Versões comparadas

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Obs.: Estes 3 cursos / séries serão criados por script (até a versão 12.1.27)

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“Modalidade” => A modalidade será criada por script: Itinerários do Novo Ensino Médio (até a versão 12.1.27)

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 Para cada curso será criado os 3 anos (séries)        

  • 1º Ano
  • 2º Ano
  • 3º Ano

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Ao cadastrar as “Séries (Anos) ” do Curso, deverá ser informado o campo complementar “Produto/Serviço (SCAE) ” e Código do Curso no SCAE. Esse campo será exigido no momento do reporte de produção SCAE.   

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1.3. Cadastro das Matrizes Curriculares           

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Cód. Curso 

Nome do Curso

Cód. Série

 

Nome da Série

Cód. Matriz

Matriz Curricular

 Itinerário Formativo

NEM – HT

Novo Ensino Médio - Formação Técnica e Profissional

1

1º Ano

NEM-HT-101

Novo Ensino Médio - Formação Técnica e Profissional - 1ºAno

Habilitação de Técnico em Desenvolvimento de Sistemas - 1º Ano


NEM – HT

Novo Ensino Médio - Formação Técnica e Profissional

1

1º Ano

NEM-HT-101

Novo Ensino Médio - Formação Técnica e Profissional - 1ºAno

Habilitação de Técnico em Eletrotécnica - 1º Ano

NEM – HT

Novo Ensino Médio - Formação Técnica e Profissional

2

2º Ano

NEM-HT-201

Novo Ensino Médio - Formação Técnica e Profissional – 2º Ano

Habilitação de Técnico em Desenvolvimento de Sistemas - 2º Ano

NEM – HT

Novo Ensino Médio - Formação Técnica e Profissional


3


3º Ano

NEM-HT-301

Novo Ensino Médio - Formação Técnica e Profissional – 3º Ano

Habilitação de Técnico em Desenvolvimento de Sistemas - 3º Ano

NEM-CN

Novo Ensino Médio - Ciência da Natureza

1

1º Ano

NEM-CN-101

Novo Ensino Médio - Ciência da Natureza-1ºAno

Ciências da Natureza - 1º Ano

NEM-CN

Novo Ensino Médio - Ciência da Natureza

2

2º Ano

NEM-CN-101

Novo Ensino Médio - Ciência da Natureza-2ºAno

Ciências da Natureza - 2º Ano

VISÃO NO SISTEMA

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1.4. Cadastro das Disciplinas

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  • Cadastrar a Carga Horária, número de casas decimais (1) e tipo de Nota (numérica ou conceitual).
  • Marcar a opção de “Indica se imprime no boletim e Exibe no Portal”
  • Na Atividade selecionar “Disciplina”
  • Vincular a Área do Conhecimento

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1.8. Associar as Habilidades e Competências

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Cadastrar os Itinerários e estes deverão ser separados por série conforme abaixo:

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Exemplos:

  • Habilitação de Técnico em Desenvolvimento de Sistemas - 1º Ano
  • Habilitação de Técnico em Desenvolvimento de Sistemas - 2º Ano
  • Habilitação de Técnico em Desenvolvimento de Sistemas - 3º Ano
  • Habilitação de Técnico em Eletrotécnica - 1º Ano
  • Habilitação de Técnico em Eletrotécnica - 2º Ano
  • Habilitação de Técnico em Eletrotécnica - 3º Ano
  • Habilitação de Técnico em Redes de Computadores - 1º Ano
  • Ciências da Natureza - 1º Ano
  • Ciências da Natureza - 2º Ano
  • Ciências da Natureza - 3º Ano

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Aviso

Para enviar para aprovação o Campo “Itinerário” deverá estar inativo.

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  • O cadastro do itinerário formativo na matriz curricular:

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  • Cadastre os itinerários formativos que são os cursos de habilitação técnica.

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  • E nos anexos dos itinerários formativos, serão cadastradas as disciplinas que pertencem ao itinerário

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O cadastro de competência permite que sejam informadas quais as competências desejadas que o aluno desenvolva em determinada área do conhecimento.

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Uma vez definida a competência para a área do conhecimento, deve-se cadastrar as habilidades que o aluno precisa demonstrar para que seja considerado apto naquela competência. O cadastro das habilidades e o vínculo com a competência deve ser feito através do anexo Habilidades, existente no cadastro de Competência.

Após o cadastro da competência, clique em Anexos| Habilidades, para cadastrar as habilidades de acordo com as competências.

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Aviso

Observações:

Tanto as disciplinas normais/obrigatórias da matriz curricular quanto as disciplinas de itinerário formativo, além do registro de avaliações (que já contemplam atualmente no sistema -notas de etapa e avaliações-), passam a ter o recurso de registro de habilidades e competências.


O vínculo das habilidades nas disciplinas normais/obrigatórias é realizado nas disciplinas da matriz curricular, conforme imagem abaixo:

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